浮雕一般作为文化的（de）传承（chéng）出现在城市、校园等地，浮雕彰显的是文（wén）化（huà），从中我们（men）可以看到其所体现出的（de）文（wén）化（huà）内（nèi）涵（hán），这种（zhǒng）表达（dá）方式大（dà）胆采用各（gè）种（zhǒng）人物等（děng）生动形象地表（biǎo）达出（chū）这（zhè）个区域的（de）文化底蕴和一（yī）种精神的浓缩（suō）。这种表达方式（shì）立意新颖、视觉冲击感强、内涵厚重。校园浮雕即体现的是这个校园的内（nèi）在文化，创校历史和校园精神等。以下即是校园浮雕的文化及意义。

赣（gàn）县校（xiào）园（yuán）浮雕设计（jì）使学生不仅仅把握一定团体（tǐ）的（de）环境感（gǎn）触（chù），而且可（kě）以从（cóng）浮（fú）雕设计作品中（zhōng）体会特定文（wén）明的思想、心境、情感（gǎn）、价值观，受到潜移默化的影响。一般运用笼统和象征、隐喻和悖论的方法表现，特别是我国的（de）校园浮雕设计，大都具有纪念性、象征（zhēng）性、鼓励性以及装饰性等特征（zhēng），校园浮雕设计注重德育潜化，或者侧重表现人类的（de）智（zhì）慧和对真（zhēn）善美执着（zhe）的（de）寻求。校园（yuán）浮雕（diāo）设（shè）计是物化了的精力载体，它集中（zhōng）反映了校园这个特（tè）定团体的道德（dé）价（jià）值观以及审美取（qǔ）向，是对学生进（jìn）行道德教育、审美（měi）教育（yù）的好（hǎo）的（de）材料（liào）之一。是表现校园文化内涵，浓缩学校精神的一种艺术形式（shì），它所雕琢和反映的对象是对文化内涵深刻（kè）理解的彰显（xiǎn）。

校（xiào）园（yuán）浮雕可以营造（zào）适合学生（shēng）发展（zhǎn）的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生（shēng）心灵，提高学生的人文素（sù）养，帮助学（xué）生（shēng）不断地完善（shàn）人格，使校园成（chéng）为（wéi）学生（shēng）成长的摇篮，教（jiāo）师成就事业的（de）舞（wǔ）台，更好（hǎo）地（dì）发挥（huī）校园的（de）文明传承功能和文化创新功能（néng），进一步优化育人（rén）环境。