赣州校园（yuán）雕塑定制（zhì）具（jù）有很强的文化价值，在一所美丽的校园里（lǐ），校（xiào）园雕塑作品（pǐn）往往（wǎng）能凝（níng）聚一种文化（huà）氛围，可以成为一个（gè）校园的文化景点。一所（suǒ）好的学校能（néng）给（gěi）予学生的不光（guāng）是（shì）课堂中的（de）知识，更重要的（de）是（shì）起到启（qǐ）迪心智、美化（huà）心灵的（de）作用。当学子置身校园，感受座座文化（huà）巨（jù）人（rén）的雕像，无形中被大师的精神所感染，先贤们用无声（shēng）的（de）语言从灵魂深处教育着（zhe）他们，激（jī）励着他（tā）们沿着先辈的足迹探（tàn）索学习。

1、历（lì）史文化价值的体现

作（zuò）为艺术品的校（xiào）园雕塑是艺术家语言的集中凝练（liàn）和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系，直（zhí）接或间接地（dì）记录着历（lì）史的（de）发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达的载（zǎi）体，以一定的艺术语言（yán）传递给人（rén）们历史的延续方式。

2、精神文（wén）化（huà）价值的凝练

校园的精神（shén）文化是校园（yuán）文化（huà）的核心，是学校的灵魂，它包含（hán）了学校校园的（de）历史传统（tǒng）和（hé）被师生所认同的（de）文化观念、生（shēng）活理念等（děng）意识形态，是一（yī）所（suǒ）学（xué）校（xiào）有别于其他（tā）学校的（de）本质（zhì）和个性，是校园文化的巨大精（jīng）神财（cái）富。

3、特（tè）色文化价值的彰（zhāng）显（xiǎn）

特色文化（huà）和办学个性是学校的一张名片，校园（yuán）雕塑应该把学校的（de）特（tè）色（sè）文化体（tǐ）现出来。许（xǔ）多学校在注重学校优良传统（tǒng）继（jì）承的同时从（cóng）人（rén）才（cái）培养的目（mù）标出（chū）发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的（de）文化氛围，使得徜徉于校（xiào）园（yuán）中的人都能（néng）够真（zhēn）真（zhēn）切切的感受到校园（yuán）中的文化。